Предупредителните знаци за обучителни затруднения могат да се наблюдават много преди детето да тръгне на училище.

започва
luis louro/panthermedia/profimedia Много родители се борят с нежеланието на децата да рисуват. Можете също така да тренирате пръстите си и да рисувате, като замените хартията с пясък. Или зад стената.

ако използваме добре това време, ще помогнем на потомството си за по-добра полза и на цялото семейство за по-добро благополучие.

„Моето мъничко изобщо не иска да рисува. Боите държат зле, въртят се на табуретката. В детската градина ми казват, че той избягва да рисува и се оплаква, че го боли ръката “, въздъхва майката на четиригодишно момче. „Не се притеснявайте, той все още е малък. Ще се научи да рисува, преди да тръгне на училище “, успокояват приятелите на жената. И не е нужно да грешат. Момчето може да харесва рисуването, ще подобри фината си моторика, с помощта на майка си или учител в детската градина също хватката на молив. Все още се развива. Обаче поведението, което майка му описва, съответства на предупредителните признаци за учебно разстройство - дисграфия - в периода от три до пет години от живота. Все още не е проблем, но идването на училище може да бъде.

„Експертите са установили, че децата с нарушения на ученето и вниманието показват аномалии в развитието. Заедно с родителите си те определят предупредителни сигнали чрез наблюдение и проучване. Те се проявяват в областта на фините и груби двигателни умения, речта, възприятието и в случай на ADHD/ADD също и в областта на поведението ", обяснява специалният педагог Соня Пекаровичова от CentrumDys (centrumdys.sk), която се занимава с ранна намеса при учебни проблеми. „Предупредителните сигнали могат да се наблюдават при дете от около тригодишна възраст, в предучилищна възраст (5-6 години) те са по-слабо развити предиматематически умения, умения за предварително четене и предписване“, добавя той.

Ще ви го обясня на примера с четенето. За да може да се чете, трябва да бъдат включени няколко мозъчни функции: зрително възприятие (движения на очите, ориентация надясно наляво), слухов анализ, слухово възприятие и краткосрочна памет. Ако развитието на някоя от функциите изостава, родителят може да го наблюдава по време на различни дейности или игри с детето. Играете в магазин и вашата петгодишна дъщеря не може да си спомни, че сте искали няколко неща едновременно - банани, ягоди и мляко? Това се дължи на краткосрочната памет. При четене има трудности при разбирането на четения текст. Играта „Намери 5 разлики“ също има своето значение за развиване на умения за четене.