Министърът на образованието Бранислав Грьонинг е на поста си от почти три месеца, в който се занимава с новата операция на дипломирането, приемните изпити и дистанционното обучение.

Но дали министерството обърна достатъчно внимание на образованието на деца от беден произход? Как искат да се справят с пропастта, която коронарната криза се е увеличила още повече между тях и други деца? Защо преговорите на министерството с операторите за разпространение на данни на бедни деца се провалиха?

В интервюто можете също да прочетете:

  • дали детската градина ще бъде задължителна за петгодишните от 2021г,
  • дали либералният министър може да се занимава и със социални въпроси,
  • как да ходя на училище през септември,
  • какво ще подготви министерството през лятото.

От миналата седмица ходите на училища в регионалните градове. Какви са вашите реакции при откриването на училища от 1 юни досега?

Това е смес от различни реакции. В него също има ентусиазъм, защото всички вече са доволни, че отиват на училище след толкова дълго време. В същото време това е зачитане на всички правила и мерки, които ние поставяме. Но положителното мнение надделява. Стигаме до извода, че правилният начин на обучение ще бъде комбинация от редовни и дистанционни форми.

Какво имаш предвид?

Правилното образование също трябва да бъде такова, че, от една страна, учителят да застане пред учениците и да обяснява учебната програма по различни начини, но от друга страна, той също така прави различни проекти, които учениците ще могат да защитават онлайн. Вероятно всеки има въпроса коя от формите ще спечели.

Бих оставил на отделните училища да смесят собствените си взаимоотношения. Министерството не трябва да определя това.

Основателите и директорите на училища провеждат вътрешни проучвания за това колко родители искат да изпратят децата си на училище. Проучването на AKO установи, че около 40 процента от родителите не искат да пускат децата си на училище. Какви са отговорите от полето към вас?

Теренът копира резултатите от това проучване. Някои региони обаче трябваше да получат обратна връзка от родителите и до днес, така че ще знаем само резултатите. Но ние въртим някъде около 60 процента от интереса. Това е доста голям брой за този период.

Очаквахте по-малко?

Мислехме, че ще се счупим наполовина. За мен 60 процента са наистина оптимистично число. Мисля, че ще можем да се справим и с правилата, които сме си поставили, особено разделението на групи в детските градини и началните училища.

грьонинг
Министър на образованието Бранислав Грьолинг. Снимка - TASR

Следователно училищата не трябва да имат проблем с капацитета?

Доколкото знам, в началните училища няма да има проблем, тъй като капацитетът за втори клас е наличен за ученици от 1 до 5 клас. В детските градини имаме проблем дори без коронарна криза, не и сега, когато разделяме децата на по-малки групи. Със сигурност няма да задоволим 100% интереса на всички родители.

Какво трябва да правят родителите, чиито деца не водят в началните училища поради липса на място?

Не съм чувал да има проблем с капацитета в началните училища. Училищата също имат възможност да използват учители или възпитатели или класове от втори клас, зависи от директора. Не можем да определим правила за 3000 детски градини и 2200 начални училища. Ние определяме рамките, в които всеки директор може да вземе решение. След това образованието трябва да работи по класически дистанционен начин. В едно начално училище в Кошице учителите вече монтират уеб камери директно в класната стая, за да излъчват цялото предаване от класната стая онлайн.

От януари 2021 г. петгодишните трябва да посещават детски градини. Училищната система ще се справи с тази промяна?

Трябва да направим проучване как стоим. Като депутат от опозицията казах, че няма да бъде преследван. Освен това мисля, че тези няколко месеца доведоха до спиране на работата, която трябваше да бъде използвана за изграждане на детски градини. По-вероятно е да се наложи да отложим този срок.

То ще бъде отложено за септември 2021 г. или до януари 2022 г.?

Трудно ми е да кажа термин, който може да повлияе на цялата система, защото нямам точни цифри.

В Чешката република деца с коронавирус вече са се появявали в няколко училища и тогава властите поставили под карантина всички съученици и техните семейства. Какво се случва, когато такъв случай се случи в Словакия?