които

Положителната дисциплина е обмислен, предвидим и подходящ за възрастта метод, чрез който родителят реагира на неподходящото поведение на детето си.

Принципи на положителната дисциплина

Той също така предоставя някои прости принципи и насоки, които можете да използвате в положителна дисциплина.

1. Задайте ясни правила и граници и ги използвайте. Можете да ги запишете и да ги публикувате на видно място.

2. Предупреждавайте детето си, когато започне да се държи неадекватно. Така ще го научите на самоконтрол.

3. Оформете положителното му поведение също като консолидирате добрите му дела с похвала и в същото време игнорирате проявите, с които иска да привлече вниманието ви.

4. Говорете с детето си за това, което очаквате от него. Говорете за житейски ценности, правила за поведение и какво трябва да видите за ежедневието.

5. Предотвратете проблемите, преди да се появят.Според поведенческата психология повечето проблеми възникват в резултат на определен стимул. Разбирането на тези стимули ще ви позволи да избягвате ситуации, които предизвикват неподходящо поведение.

6. Ако детето умишлено или по погрешка наруши ясно дефинирано правило, приемливо и добре обмислено изречение.

Като част от положителна дисциплина можете да използвате едно от следните наказания.

Порицание

Порицанията се използват от родителите най-често. Не е лесно да порицаете детето, така че то да се промени и в същото време, така че да не изграждате предизвикателство към себе си или негативна представа за себе си. Има добър и лош начин за порицание и критики. Преди всичко порицанията или критиките трябва да бъдат балансирани. Преувеличените обвинения създават чувство на срам и вина. Важно е обаче да се посочи проблемът. Ако родителят не предупреди детето за грешката, то няма отговорност и воля за промяна. Необходим е и оптимистичен начин за обяснение. Обяснете проблемите в реалистични термини, които показват причината като нещо конкретно и променливо.

Например:

Осемгодишната Янка остави бъркотия в стаята си, въпреки че родителите й три пъти я бяха предупредили, че трябва да направи място в стаята. Родителите бяха много разочаровани, защото щяха да покажат къщата на агент по недвижими имоти. Трябваше да уредят стаята за Янка. Когато следобед Янка се прибра вкъщи, майка й се ядоса на нея и веднага я заведе в стаята си, за да обясни защо й се сърди. Нека разгледаме два начина за обяснение. Единият е оптимистичен, а другият песимистичен стил на обяснение.

„Янка, ти направи нещо, което усложни ситуацията за мен и баща ми, и затова се ядосваме на теб. Три пъти ви казахме да почистите стаята си и няма да го направите. Вие сте отговорни за вашата стая, а не ние. Тъй като тук имаше агент по недвижими имоти, трябваше да оправим стаята. Сега ще останете в стаята си за 15 минути и ще помислите за това, което току-що ви казах. След това идвате да ми кажете какво искате да правите в бъдеще, за да бъде стаята ви винаги подредена и да не се повтаря. Ще напишете поне три начина, по които това може да бъде решено в бъдеще. "

При този подход критиката на майката е специфична, точно описва събитията, изяснява причината и следствието, определя кой е виновен, дава на Янка конкретна задача, чрез изпълнение на която е възможно да се затвори проблемът.

„Защо все още си толкова безпощаден? Мразя това твое поведение! Сто пъти съм ви казвал, че трябва да почистите стаята си, но вие го игнорирате! Какво ти става? Тук имаше агент по недвижими имоти и беше пълна катастрофа. Можете да намалите цената на нашата къща! Осъзнавате ли изобщо това? Тогава за какво купуваме нова къща? Сега останете в стаята си и помислете какво сте направили! ”

Тази реакция е преувеличена и ви кара да се чувствате виновни. Майката описва проблема катастрофално. Той предполага, че безразсъдният акт на дъщерята може да причини катастрофа в семейството. Наказанието е неясно и неясно. У Янка това поражда черни мисли и вина. Не й е била дадена възможност да научи нещо ново, нито е могла да направи нещо, за да поправи грешката си.

Начинът, по който критикувате или порицавате децата си, се влияе от това дали те виждат света оптимистично или песимистично.

Метод на природните последици

Ако използваме естествени и логични последици в образованието, ние учим детето да поема отговорност за своите действия. Логичните и естествени последици са много важни, особено за развитието на независимостта на децата, вземането на решения и отговорността.

Методът на естествените и логическите последици има следните предимства:

  • детето е отговорно за собственото си поведение, а не за родителя си,
  • оставя решението на детето да вземе решение за поведението (по избор),
  • оставя детето да се учи от предишни решения.

Естествените последици са тези, които позволяват на детето да се учи от естественото функциониране и правилата на света около тях. В този случай не е необходима намеса на родител или друг възрастен.

Например:

Какво се случва с дете, което опакова училищна чанта с много неща? Цял ден ще трябва да носи тежък товар със себе си. Естествено е, че тя не е проверила дали има само необходимите неща там. Най-вероятно той ще положи големи грижи в бъдеще, за да вземе само необходимите неща. Това е ситуация, при която родителят не трябва да прави нищо, за да осъзнае детето за грешното решение.

Напускане

Лорънс Е. Шапиро смята, че този метод е най-безопасният за дете. Този метод включва изпращане на вашето дете за кратко (препоръчва се една допълнителна минута за всяка година от възрастта на детето) в стая, където то ще бъде само и няма да бъде засегнато от никакви стимули. Лорънс Е. Шапиро препоръчва използването на този метод дори когато децата се държат неадекватно на публични места.

Отказ на всяко право

Можете да използвате тази стратегия особено за по-големи деца. Най-хубавото е да забраните нещо, което им харесва най-много. В днешно време това са предимно Интернет, мобилен телефон, компютър, но може да бъде и нещо друго. Не забранявайте обаче нещо, което е важно за развитието на детето. Не е подходящо да се забранява пътуване или екскурзия, които той да предприеме като част от класа.

Повторение на правилното поведение

Този метод се препоръчва, когато искате да постигнете бързи промени в поведението на детето си.

Например:

Ако синът ви се е прибрал от училище, хвърлил е палтото и куфарчето си на пода и дори не е поздравил, можете да го помолите да влезе няколко пъти в къщата, да поздрави и да сложи куфарчето и палтото си на правилното място.

Система за точкуване

При хронични поведенчески проблеми повечето психолози препоръчват използването на система за оценяване, която позволява на децата да печелят точки за точно и ясно дефинирано положително поведение. След това тези точки могат да бъдат заменени срещу някаква награда. Неподходящото поведение води до отнемане на точки.