Утре, един час, следващата седмица. Данните за времето за възрастни са явно непознати за малките деца. Има обаче начин да се помогне да се разбере времето и неговото преминаване.

може

„Баба идва да те види следващата седмица. Сега ще излезем след около четвърт час, но няма да ви правя палачинки до утре. ”Ясни новини за нас възрастните, но за малко дете, пълна бъркотия, когато нещата се случат. Едва на около четири или пет годишна възраст децата започват да се интересуват от времето, часовете, периодите, какво продължава.

Но те все още не могат да го изяснят, особено когато разграничават миналото, настоящето и бъдещето, но също така и дните от седмицата и часовете. Мога да се справя безопасно с концепции за времето между шеста и осемгодишна възраст.

ВЗЕМАН ЕЖЕДНЕВЕН РЕЖИМ

Въпреки че понятието време е донякъде неразбираемо за малките деца, то може да бъде ясно описано според тяхната възраст и ниво. Предучилищните деца ще могат да осъзнаят разликата между вчера и утре, но все пак ще имат объркване в близкото и далечното минало, например.

Четиригодишно дете вече може да се ориентира във времето през деня според едни и същи, повтарящи се действия и събития: сън, храна, къпане ... На тази възраст той вече е наясно с думите сутрин, обяд, вечер означава.

СЪСТОЯНИЕ НА УСПЕХА

Учените са разгледали и това, което е необходимо, за да можем да се ориентираме в данните за времето по определен начин. Това се обуславя от следните фактори:

  • Повърхностно познаване на числата, т.е. способност за четене, писане, броене.
  • Възможност да осъзнаете връзката между числото и разстоянието, т.е. да можете да поставите числото в числовата серия на скалата.
  • Краткосрочна памет, необходима за свързване на определена идея с данните, които човек чува.
  • Капацитет за използване на число в контекст. Например, когато детето е в състояние да каже, че „десет“ е много, когато говори за това колко от тях са у дома, но може да бъде подходящо и за броя на листата в дървото.

КАК ДА ПОМОГНЕМ НА ДЕТЕТО ДА ОРИЕНТИРА ВРЕМЕТО ПРЕЗ ВРЕМЕ

Преди всичко не бързайте с нищо, не включвайте детето с данни за времето. Родителите първо трябва да разберат каква е концепцията на детето за времето, дали е зряло да разбира тези неща. Безполезно е да говорим с него за това какво ще правим заедно следващата седмица, когато той се обърква кога е сутрин и кога е следобед. Признавайки, че моментът е подходящ, можем да посегнем към следните инструменти:

Календар за минало и бъдеще

На дъската за обяви или в тетрадката ще нарисуваме календар с нашите потомци, в който първо ще има само три колони: минало, настояще и бъдеще. След това измисляме няколко прости символа, картинки, изобразяващи определена дейност или събитие (отиваме в парка, обядваме при баба и т.н.) и ги поставяме на правилното място заедно с детето.

Тази визуална помощ ще му помогне да сортира нещата по периоди от време. Постепенно, когато детето порасне, ние конкретизираме календара, добавяме дни от седмицата и поставяме символи в тях.

Линеен календар според Монтесори

Според метода на Монтесори е изгодно да се създаде линеен календар за цялата година, който се поставя на стената на детската стая на височината на очите на обитателите му. С буталката можем да пътуваме през отделните дни, когато те преминават, или да ги отметнаме.

Можете също да запишете там конкретни събития (рождени дни, пътувания, Коледа ...), като поставите или прикачите по друг начин снимка, снимка, каквото и да е, което характеризира това събитие към даден ден или период. Този метод обаче трябва да бъде последователен, така че в крайна сметка да не носи повече объркване, отколкото полза.

КОЛКО Е ЧАСЪТ?

Детето усвоява уроците около шест до седем години. Ако смятаме, че можем да го улесним, като му предложим цифров часовник, тогава грешим. Детето ще знае, че са петнайсет часа и петнадесет минути, но не че това означава четвърт до четири. Предполагам, че само според този тип часовник ще разберем по-добре течението на времето.

Съвременен инструмент е „говорещият часовник“, който се среща и като просто приложение на компютър. За по-голяма яснота, типът, който обявява не само, че е половин и половина, но и че е време за десет, или че малката ръка зад трите, голямата в шест, се отплаща. По-лесно е да се разбере за по-малките деца.

ГЛЕДА ГЛАВНО ФУНКЦИОНАЛНИ

Родителите също често се интересуват от това кога да купят първия часовник на детето и какво. Точното време е, разбира се, времето, когато то ще бъде на негова страна, така че той ще знае часовника. Часовникът трябва да има ясно видими дръжки и четливи цифри, те също могат да бъдат оцветени с някакъв интересен дизайн за детето, но определено е лесно да можете сами да ги контролирате.