логическото

Можете да прочетете в нашата статия какво е логическо мислене, как ще откриете таланта на децата за логическо мислене и как да го развиете.

Какво е логично мислене?

Логическото мислене е способността да бъдете последователни постепенно мисли правилно и преминете от общото към конкретното или обратно. Възможност за използване при решаване на един проблем общо валидни закономерности. Изразява се и чрез способността да се борави с абстрактни символи и цифри - напр. Не забравяйте абстрактни доказателства и правила.

Ние разпознаваме 4 аспекта на логическото мислене

абстракция - способността да се заменят обектите и използването им със символи;

индукция - преценката, при която се прави общо заключение от уникални изявления;

приспадане - съдебното решение, при което от направените изявления се извежда ново изявление;

силогизъм - определен вид приспадане, чиито твърдения и заключение са категорични твърдения.

Който може да мисли добре логично?

Почти всеки предучилищна възраст е очарован от цифрите и тяхното използване. Когато усвои и разбере системата за броене, той започва да брои всичко около себе си - дървета, коли, прозорци. Всяка разходка се превръща в откритие за безкрайност за детето, а за родителите - тест за търпение, защото е необходимо да се преброят всичко.

Принципите на логическото мислене се появяват по-рано - за около две години. Може да се прояви напр. под формата на прости логически функции до - тогава, или - или.

Той идва скоро период на зачеване и приписването им на тяхното значение - в началото напр. към термина птица детето приписва всичко, което лети - постепенно то може да разграничи и разпознае какво е птица и какво вече не е.

Ако остане в детето ентусиазъм за числата и към това се добавя способността за комбиниране, добра памет и постоянство, може би един ден той ще бъде компютърен експерт или математик.

Различни изследвания потвърждават това овладяване на логическите правила и основите на изчисленията, които са важни за математиката, физиката или компютърните науки, е средно значително по-силно при момчетата, отколкото при момичетата. Тази разлика се дължи, наред с други неща, на различното възпитание на момчетата и момичетата.

Установено е, че са и двата пола поддържани по различен начин в неговото начинание и учене. Момчетата често получават от учители и родители по природни и математически дисциплини повече време за учене, повече похвали за успех и повече време за отговор на въпроса. Математиката, физиката и компютърните науки все още са "мъжката" област.

Как се развива логическото мислене

Както вече споменахме, през първите две години те се появяват при дете важни понятия за логическа интелигентност - аз и околния свят, обекти, време, пространство, причинно-следствена връзка - причинно-следствени връзки. Детето все още не може да назове тези явления - те нямат абстрактна форма за него - форма или правила, но то постоянно ги използва и знае за тях.

През третата година В живота на детето децата развиват способността да изразяват себе си чрез рисуване и символи. Детето затваря очи и слага ръце на главата си - символ на съня.

Между 3-та и 7-ма година децата се развиват първият си логичен светоглед. Това се проявява с факта, че на всички обекти в живота се приписват намерение и съзнание - всичко „сякаш е живяло“.

Виждаме и този възглед за предмети при възрастни - някои са убедени, че когато говорят с колата си, скачат или псуват компютъра, когато той замръзне, сякаш са живи същества. От гледна точка на децата те също ги имат всички нещата имат свой собствен смисъл, което е напълно логично за тях.

От 6-та до 8-ма година Оказва се по-нататъшен напредък в логическото мислене - сложността и систематичността се увеличават с откритието на детето нови свойства на обектите въз основа на техния преглед.

Започва да разбира променливост на обектите и също така все още свойства - той разбира, че когато водата се излива от купа в чаша, това е все същото количество вода, тя няма да се увеличава или намалява.

Между 10-та и 12-та година животът е дете способен да мисли абстрактно - напр. той може да замени конкретни числа с някакво друго количество, той разработва свои собствени комбинирани свойства и създава различни хипотези и оставя конкретна и илюстративна представа за света. От този етап логиката се превръща в безкрайна задача, за която да се мисли.

Как откриваме таланта за логическо мислене?

Такива деца постоянно ни задават въпроси. Те искат да знаят много и няма да си починат, докато не преценят, че обяснението е достатъчно. Съветите се играят с числа - те могат да имат за цел да определят най-големия брой в света чрез добавяне на нули на единица на хартия. Те научават правилата на логическите игри много бързо - напр. дами, шах. Математиката често е любимият им предмет.

Надарените деца са запалени по технологиите - неговите възможности и функции. Те могат лесно да овладеят програмирането, както и взискателните компютърни програми.

Те са склонни да бъдат ефективен метод за откриване на такива надарени деца класически тестове за интелигентност, които съдържат и логически задачи. Пример е добавянето на логически редове 2, 4, 8, 16, 32, __. Тук трябва да се добави следният номер. И ако е лесно, какво ще кажете за 2, 4, 2, 8, 5, 625, __?

Примери за упражнения за обучение на логическото мислене на децата - или тяхното разпознаване - могат да бъдат задачи като:

1. ХРОНОЛОГИЧНИ СЪВЕТИ 2. КАКВО СА ПОКРИТИ?
Детето трябва да сортира снимките в хронологичен ред:

(снимки от книгата Тест на таланта - Томас фон Крафт и Едвин Семке 2003)