Ако смятате, че на Luník IX нищо няма да ви изненада, грешите. Селището, известно в цяла Словакия, крие примери за това как нещата трябва и могат да работят, за да вървят напред. Прочетете за Петра Куруцова, която се премести от Прага, за да работи на това място. "Децата й" я чакат на всеки час в продължение на час, преди тя да отвори вратата на местното читалище. Като част от международна програма Гранична офанзива там една седмица през декември, заедно със сръбски художник Протом, сформира хартиен куклен театър.

Модерно читалище в средата на забранената зона в Кошице

Зад железните стълби и решетката до ключ влизаме в нови, цветни пространства, където владее весел ура. Петра ни показва добре оборудвано и модерно читалище, където около масата седят около 15 деца, художникът Прота и социологът Ивана. Има и тийнейджъри, които помагат да се задържи вниманието на децата. Преди да започнат да произвеждат свои хартиен куклен театър, те с удоволствие ще ни кажат какво харесват и в какво са добри. „Наслаждавам се на математиката“, „Не обичам да се бия“, „Доста мъдър съм“.

Петра обяснява, че читалището се управлява от град Кошице, който осигурява свои собствени работници на място. Те се занимават с занимания с деца сутрин. Следобед те отдават помещението под наем на гражданско сдружение ETP Словакия - център за устойчиво развитие, за които Петра работи. „Ние работим в Словакия повече от 22 години и в момента разполагаме с килии на четири места - Rankovce, Veľká Ida, Stará Ľubovňa и Luník IX. Това е най-новият ни проект, той е само на 3 години “, добавя той.

  • децата

Те отиват, защото искат. Те също чакат час

Дейностите в центъра започват всеки ден в два или три. Петра обяснява, че тяхната програма действа като трамплин за по-нататъшно развитие. Неговата фиксирана сърцевина е около 15 деца, които ходят там всеки ден и обикновено водят приятел със себе си. „Успяхме да започнем сътрудничество с местното начално училище. Всеки ден следобед те пускат по един клас, където децата се срещат с учител по специален метод - Инструменталното обогатяване на Фойерщайн,Казва Петра. Този метод произхожда от Израел и може да се използва почти винаги и навсякъде. Това е форма на работни листове, пъзели и мисловни задачи, които развиват аналитично мислене у децата. Това от своя страна увеличава способността и мотивацията им да учат. „Ние работим по този начин във Veľká Ide от няколко години, там получихме методологията и доказахме предимствата на този метод. Тя разработи изследването Петра Славакова в Карловия университет ", добавя той.

Центърът обаче не е посветен само на началния училищен клуб и неформалното образование. Те включват и работа с младежи над 15-годишна възраст, благодарение на което свържете членовете на общността и да изгради в тях връзка с по-малки деца. Целта е да се включат повече в случващото се в жилищния комплекс. „Имаме група, която се формира от около 2 години. Те излязоха със свои проекти, които читалището подкрепи. Помагаме им с пространства, опитваме се да им вземем малки джобове. Ако например имат лента и трябва да си купят нещо за инструменти, ние се разтоварваме или спестяваме пари с наша помощ и т.н. Мнозина учат за асистенти или работници на полето в общността и те придобиват практика с нашите деца в нашия център “, обяснява Петра техните дейности.

„Наследих някои деца, други получавам. Ходят сами, знаят, че ще загубя другия, но стоят тук от единия и викат в мрежата. Тук всичко се разпространява устно, изключително бързо. Не ви е необходим мобилен телефон, за да комуникирате на Luník IX. "

ПЕТРА КУРУЦОВА

Тя се завърна от Прага в Луник IX, защото някога беше нейният дом

В организацията ETP Словакия Петра работи от една година и Луник IX беше една от основните причини, поради които тя реши да се върне у дома от Прага. Учи художествено образование в Карлов университет и водеше детски кътове в ресторантите. Днес тя е координатор на проекта Изграждаме надежда върху Луник IX Идвам Министерство на правосъдието. Той ще ни изненада, когато каже: „Аз самият съм от Луник. Със семейството ми живеехме тук единадесет години по времето, когато селището едва започваше да се урежда и когато никой не знаеше за бъдещето му. "

Какво е чувството му, когато напуска работата си на тъмно? Парадоксално е, че се казва, че е по-безопасно, отколкото в днешния дом, в жилищния комплекс Чахановце. „Винаги и навсякъде има много хора в Луник IX. Ако нещо ви се случи, ще го видят още 50 чифта очи. Социологическите изследвания казват същото, според което колкото повече прозорци има, толкова по-безопасна е улицата. В центъра на Кошице и в други жилищни комплекси често се чувствам несигурен, има хора, които се мотаят на телевизор или компютър “, обяснява той.

Работата на Петра не е съвсем традиционна и хората около нея често не я разбират: „Когато кажа, че работя по Луник IX, много хора започват да благославят, казват, че стискат палци за мен или питат дали имам въшки. Днес знам колко повърхностни и изопачени са техните идеи. Обикновените хора живеят тук със своите радости и грижи. Родителите на децата от центъра често ме канят да посетя дома им и са много сърдечни. Разликата между тях и нас е само една: те живеят в бедност между поколенията. Ние знаем най-много момента, който може да бъде решен сравнително бързо и лесно. Ако идвате от среда на бедност на поколенията, преходът към нашия „нормален“ свят с неговия суров прагматизъм може да ви свали веднага. И когато останалата част от града ви гледа на отпадъци, това всъщност не добавя към вашата ситуация “, описва той общите си впечатления от жилищния комплекс.

„Веднъж заведох децата на пътуване с кола. Отидохме на сладолед в близкия Костолян. По пътя минахме покрай електрически стълбове
в полетата. Най-голямото преживяване от цялото пътуване за тях беше да видят Айфеловата кула. ​​"

ПЕТРА КУРУЦОВА

Те искат да превърнат страха от града в жилищен комплекс като всеки друг

ETP Словакия има визия и активно си сътрудничи с града, за да я изпълни. Те искат да стане Луник IX еквивалентно сетълмент. Те искат хората от центъра на града да могат да идват там без притеснения, както и за да могат жителите на жилищния комплекс да отидат до центъра. „Много от децата ходят на училище в града. Те се срамуват да признаят къде живеят, защото приятелите им спират да говорят с тях заради това. Това е като печат, който ви осъжда на определен начин на живот и по-нататъшните ви шансове ще бъдат много ограничени. Отдавна забелязвам, че каквото и да се пише за това селище, автоматично ще предизвика огромна лавина от омраза. Съжалявам ужасно ", казва Петра.

Станете ментор, покажете на детето от Луник IX неговите възможности

Центърът също стартира офлайн и онлайн програма за менторство. Наставникът е човек, който е учител и приятел едновременно. Помага на детето да открие своите възможности, разкрива собствения си скрит потенциал и му показва живот извън пределите на изолирано селище. Предполага се защо жилищният комплекс е изолиран? Петра обяснява, че автобусът не идва тук дори на всеки час, обикновените връзки дори не спират на кръстовището на населеното място. Тук няма да ви донесат пица и често ще се налага да чакате такси тук ненужно.

Luník IX има няколко местни наставници, но има и онлайн наставничество. Повечето от тях са словаци в чужбина, които се обаждат или пишат с децата си чрез социалните мрежи. Всеки, който е завършил гимназия, има връзка с деца и има време за добра кауза, може да стане ментор. В момента има много офлайн ментори, но ако искате да станете онлайн ментор малко такса, не се колебайте да се свържете с нас и ние ще се радваме да свържем вас и Петра. Контакт можете да намерите в края на статията.

1200 деца на две детски площадки и обещаващи паркуристи

Децата в този жилищен комплекс нямат много място за игра. Затова измислят различни занимания, играят си със стари парцали, правят от тях топки и наскоро скачат паркур. За да избегнат ненужни инциденти, тяхното гражданско сдружение е сключило сътрудничество с Семеен фитнес Оазис. Те осигуриха трима треньори, които избраха 8 момчета. Ще ги обучават веднъж месечно, за да могат да обучават по-малки деца. Освен това в момента читалището има проблем с интервалите, така че те търсят място, където да тренират през зимата. Може би познавате някой, който е готов да им го даде срещу символична сума, или можете сами да го предоставите? Ако отговорът е да, ехо на имейл адреса по-долу.

„Ако имам страхотния си опит оттук, за да се сравня с това, което прочетох за Luník IX, това е огромна разлика. За 3 часа срещнах изумителни проекти и много бързо намерихме път един към друг с децата. Според мен връзките са най-важни. И дори ако говорим за социално включване на различни групи от населението. Винаги става въпрос за изграждане на взаимоотношения и опознаване. "

ИВАНА РАПОШ БОЖИЧ

Четенето и гледането със собствените си очи прави разликата

Социологът Ивана Рапош Божич идва от Братислава. В своята практика той се фокусира върху това как изкуството помага (или не помага) да се създаде по-отворено общество, в което има място за всички, и как изкуството допринася за разбиването на предразсъдъците в обществото. Той е активен в проекта „Гранична офанзива“ от самото начало. Тя беше в Кошице преди година, когато тепърва започваше. Днес, когато се реализират отделни произведения на изкуството, то отново е тук. Той наблюдава как тези творения влияят на хората и накрая провежда проучване. „Въпреки това за първи път съм в Luník IX и съм благодарен за това. Цяла Словакия го познава в негативен смисъл, имам възможността да опозная страхотните му и функционални проекти “, добавя Ивана.

Създайте нещо в хаотична реалност

Прота Шкарт е сръбски художник, който е пътувал до няколко страни с хартиения си куклен театър. Кошице беше последната спирка на турнето му с хартиен куклен театър. Самият той казва, че реализацията му в читалището е била малко хаотична и неконтролируема, но много харесва как реагират на работата му тук. „Представям своите творби в различни части на Европа, в различни културни сфери и условия. Luník IX е специфичен, тъй като тук живее предимно ромско малцинство, при много спорни условия. Единственото важно нещо, което можехме и искахме да направим тук, беше да насърчим креативността им “, казва Прота. Той добавя, че децата са искали да усвоят нови умения, но и как да се изразяват пред външния свят, своите мечти, цели, но също така положителни и отрицателни емоции. Децата можеха да станат актьори, режисьори и пляскащи за една седмица. „Всеки можеше да се включи, никой не ни липсваше от заниманията. Бягаха, идваха и си отиваха, беше напълно неконтролируемо. Но това беше красотата на създаването на нещо положително в пълен хаос. Най-доволни бяхме, че накрая попитаха Петра дали ще могат да го правят всяка седмица оттук насетне ", казва Прота.