Видео: Химия чрез игра

двама

Колко от вас се радват на химия? С този въпрос Ивана и Адриан започват представянето на игра за химията сред учениците. В повечето случаи обаче много ръце не се регистрират.

Ивана Краварова и Адриан Хегедуш са ученици от втора година в гимназия „Юра Хронец“ в Братислава. Разбира се, те са фанатици по най-малко популярния учебен предмет - химия.

Учениците я срещат за първи път в седми клас на основното училище. Преобладаващото мнение за повечето е, че е скучно. Те не толерират този предмет, не го разбират и обикновено просто го мърморят, преди да пишат или разглеждат.

„Често ни се случваше да обясняваме темата на нашите съученици, защото те не го разбираха“, казва Адриан.

Той и съученичката му Ивана най-накрая измислиха начин да направят учебната програма по непопулярна химия привлекателна. Това е игра ChemPlay.

„Играта е предназначена предимно за осми и девети клас на началните училища и първите класове на средните училища. Може да се използва и като повторение на дипломирането, но също така забавлява по-малки деца, учители и студенти ", обяснява Ивана.

Крайна периодична таблица

В играта учениците учат химични елементи, реакции и съединения.

„Може да варира според това, което учителите в момента трябва да практикуват с учениците. Трудността може да се класифицира според учебната програма. В допълнение към имената на елементите и неорганичната номенклатура, те също могат да проверят знанията си за състоянието на елементите, разпределението на електроните по слоевете и така нататък по време на играта ", казва Ивана.

Според Ивана и Адриан учениците се наслаждават на играта и не чувстват, че учат или се тестват. „Всеки чувства, че играе, а не се учи. Но в действителност те също учат и се тестват и по време на играта са принудени да мислят по такъв начин, че да развиват и креативността си, комбинационното и аналитичното мислене “, казва Адриан.

Така че това е, така да се каже, гимнастика, за да може мозъкът да се научи да мисли в контекст. В същото време тя осигурява на учителите бърза обратна връзка - те лесно могат да разберат какво правят децата и какви са техните пропуски.

„Учителите обикалят класа, следват учениците и в рамките на пет минути знаят кой знае какво не знаят или не“, добавя Адриан.

Те не искат да играят на компютъра

Съучениците работят по ChemPlay за трета поредна година и имат 63 версии зад гърба си. Те произвеждат първия прототип за седем месеца. Защо излязоха с класическата настолна игра, където той хвърля зарове и движи фигури?

„Подобна форма на децата директно ги насърчава да общуват, да се консултират, да си помагат. В играта има и задачи, за които е необходима взаимна комуникация. Това искахме. Има такъв момент, че всеки решава нещо чрез мобилния телефон и себе си. Всеки се занимава основно със себе си “, обяснява Ивана.

Той добавя, че в такава форма те изведнъж откриват магията на екипната работа. „Когато въведохме нашата игра в училищата, дадохме въпросници на деца и учители. Освен всичко друго, от тях зависи дали ще предпочетат настолни, компютърни или мобилни игри. По-голямата част от тях искаха да преподават такава обикновена настолна игра “, описва той.

Двамата млади "изобретатели" на играта имат големи планове със своята новост. Те искат да донесат играта във всички основни училища, гимназии и средни професионални училища в Словакия и Чехия. И в други езикови версии по-късно за целия свят .

Те също биха искали да подготвят световна компютърна игра, в която младите химици да могат да се състезават онлайн. След време биха искали да започнат да играят игри от други предмети. Първият вероятно е посветен на най-малките ученици.

„Тогава ще има и други природни дисциплини. Физикът вече е дошъл при нас, когато ще направим FyzPlay ", казва Адриан през смях.