Мястото
в училище, в библиотеката
Брой деца
Подходящ за
1-ва година 4-та година на ZE
Ученици с умствени увреждания, деца с трудности в четенето
Продължителност на дейността
подготовка: 30 мин
реализация: 2x45 мин
Подкрепа за активност
- Интересно ми е да чета
- Четене с припокриване в друга образователна област (Човекът и природата)
- Деца и животни
- Психични увреждания
- Терапия с канис
Описание на дейността
Вдъхновение
Кучето се представяше тук като пасивен слушател. Децата вярваха, че кучето разбира тяхното четене. След завръщането си в Словакия бях поразен от идеята да внеса новаторство в дейността си от факта, че кучето не само ще бъде в позицията на пасивен слушател, но и участник в теста, когато при всяка грешка ще бъде спрян от дете в гърдите.
Ами децата?
При оценката на резултатите от проекта ние продължихме с качествен анализ на данните, получени от нашето наблюдение и от интервюта, проведени с ръководителя, учителите, родителите и самите ученици.
Ползи от проекта за студенти:
Извадки от интервюта за деца по време на проекта:
- Учител, четох на нашето куче вкъщи и изобщо не иска да тича. JoEko T. (10)
- Най-добрият час е четенето с Aresk. Харесва ми, че идва тук и мисля, че обича да го прави отново в училище. Пео Д. (8)
- Не обичах да чета, но сега ми харесва. Забавно е с куче. Лукас К. (8)
- Кога идва Ареско? (най-често задавани въпроси на деца по време на проекта)
Извадки от интервюта с родители, учители:
Съвети, препоръки
Изборът на подходящата стая
Най-подходящото пространство е отделна тиха стая, изолирана от другите класове, в които се провежда рутинно обучение. Осигурете голяма постелка (килим за деца, които четат на земята) и постелка за кучето.