Психологът установи, че някои студенти по педагогика (бъдещи учители) вярват в някои конспирации. Ученият казва, че учениците не са в състояние да мислят критично и да оценят достоверността на ресурсите. Те не се интересуват много от политически събития.

бъдещите

Фармацевтичните компании се борят с толкова алтернативна медицина, за да прикрият факта, че традиционната медицина не работи или работи по-малко, напредъкът в лечението на рак, СПИН и други заболявания умишлено се забавя и правителството умишлено прикрива лечението на няколко заболявания от обществеността.

Това е само малка селекция от конспиративни вярвания, които имаха някои студенти от Педагогическия факултет на Университета на Константин Философ в Нитра (UKF).

Това следва от изследването на психолога Ева Баллова Микушкова от Института по експериментална психология към Центъра за социални и психологически науки на Словашката академия на науките. Авторът изнася лекции в катедрата по педагогическа и училищна психология, Педагогически факултет, Карлов университет в Нитра.

Статията е публикувана в списание Current Psychology през януари, SAS информира за това миналата седмица.

Образованието е лек за конспирации?

Обезпокоително е

„Ако бъдещият учител е подвластен на такива вярвания, това не е много успокояващо“, казва авторът на Denník N. Тя пише още по-силно в статията, че е „тревожно, ако бъдещите учители на нашите деца вярват в теории на конспирацията и са жертви на различни когнитивни грешки. ".

В първото проучване участваха 119 студенти от първа и втора година.

Авторът ги попита за различни конспиративни вярвания относно конспирациите на правителства, малки групи по интереси, които дърпат конците на световни събития, конспирации за извънземни или умишлена тайна на информацията.

Рационално мислене

Учениците попълниха няколко въпросника, които измерваха дали мислят бавно и умствено, или по-скоро бързо и интуитивно. Представете си този известен пример: бейзболна бухалка и топка струват заедно 110 евро. Бухалката струва 100 евро повече от топка. Колко струва топката?

Почти всички интуитивно мислят, че отговорът е 10 евро. Но не е правилно. Само хората, които мислят бавно и мислено за примера, ще разберат, че интуицията им е казала лошо, защото цената на топката е пет евро.

Баллова Микушкова каза, че подобни и подобни примери изследват дали „хората също ще включват рационално мислене в решаването на проблема, дали ще спрат и проверят отговора, който им хрумне. Защото такива отговори обикновено не са верни. Въпросникът измерва способността на хората да когнитивно отразяват “, обясни тя.

Обама не е роден в Америка и правителствата ни прашат - защо хората държат на грешките, ако ги опровергаете?

Правителствени конспирации и контрол на информацията

Студентите попълниха и други въпросници, които измерваха техните общи познавателни способности (свързани с мисленето) и манталитет на конспирацията. „Няколко чуждестранни изследвания показаха - казва учен от SAS - че хората, които вярват в една конспиративна теория, са склонни да вярват в други конспирации. Такава обща тенденция да се вярва на непроверена информация се нарича конспиративен манталитет. "

Психологът установи, че учениците вярват най-много в конспирациите на правителствените конспирации или контрола на информацията. Тя обаче добави, че „нашите бъдещи учители са постигнали подобни резултати като другите ученици в чужбина“.

В същото време се оказа, че „учениците, които по-често включват рационално мислене в решаването на проблеми, са по-малко обект на конспиративни теории“.

Критично мислене

Попитахме авторите дали честотата на конспиративните вярвания сред учениците няма да намалее, ако те включат в изследването и хора от по-високи класове.

Баллова Микушкова каза: „От опит знаем, че когато сме работили с първокурсници или старши ученици, няма промяна в развитието на способността им да мислят критично. Също така защото нямат такива курсове, които развиват критично или творческо мислене в университета. За съжаление те се обучават само на съдържание, но не развиват критично мислене. "

Изследовател от SAS счита за изключително важно студентите - в случая бъдещи учители - да имат на разположение курсове за критично мислене. „Да се ​​научим да мислим правилно и да се научим да разпознаваме източници на информация. Студентите не знаят какво е доверен източник и не знаят как да проверят източниците. "

„Имам чувството, че от времето ми не се е променило много в педагогиката: все още се набляга много на запаметяването и учениците просто записват какво казва учителят. Но той вече не дискутира, пита и се съмнява. Критичното мислене трябва да се развива от началното училище нататък. "

Психолог: Демокрацията се превръща в състезание за това кой е по-голям популист

Словашки условия

Във второто проучване, което Ballová Mikušková описва в статията, тя се фокусира върху словашките условия.

По-малко от триста студенти, в случая завършили бакалавърска степен, разкриха конспирациите и недоказаните твърдения, разпространени в словашките уебсайтове. В някои случаи те се отнасяха до Словакия, например, че революцията през 1989 г. не беше спонтанна, а подготвени действия.

В същото време авторът разбра каква медия гледат учениците, дали това е булевардът или сериозната медия и дали вестникът или телевизията.

Оказа се, че учениците не вярват много на конспирациите за глобалното затопляне или смъртта на принцеса Даяна. Преобладаваха конспирации на правителства и фармацевтични компании, които крият информация и ефективно лечение.

Няма интерес към случващото се по света

Изненадващо се оказа, че ученици, които са гледали доста сериозни медии, вярват повече в конспирации.

Психологът не може напълно да обясни констатациите и спекулира, че „хората търсят информация навсякъде, дори в сериозни медии, но има толкова много информация, че се губят в нея, така че те посягат към конспирация, която им предлага задоволителен отговор“.

Изследовател от Словашката академия на науките обаче посочва, че студентите са гледали медиите само минимално. „Най-често те четат нещо във вестника или го гледат по телевизията около 2 до 3 пъти месечно. Така че заключенията от това проучване са ориентировъчни, тъй като извадката, с която съм работил, не е показала по-голям интерес към случващото се в света и у нас. "

Когато учителите болят

Баллова Микушкова посочва, че начинът, по който консумираме новини, се променя. „Хората днес предпочитат съкратени съобщения. Това е заглавие тук, заглавие там. Те работят, като разглеждат facebook, за да видят какво е новото. Те се интересуват от готови моментални решения. "

Изследователят казва в статията, че учителят все още е пример за подражание и пример за мислене и предупреждава, че „ако той е неинформиран, зле информиран или има ирационални идеи, това може да навреди. Например, ако учителят вярва в конспирация, това може да бъде опасно, защото създава потенциална основа за екстремизъм и вредно поведение в здравеопазването и медицината. ".