родителят

Етопед и специален педагог PaedDr. Zdeněk Martínek се занимава с тормоз в детски групи повече от двадесет години и изследва агресивното поведение на децата. Освен това той изнася лекции пред учители за това как да работи с агресивни деца. Той е и автор на книгата Агресия и престъпление на училищната младеж.

Много хора все още смятат, че училището е отговорно за отглеждането на деца. Това може да е било някога в миналото. В днешно време обаче образователните специалисти изглеждат съвсем различно. Zdeněk Martínek ясно заявява: „Родителите трябва да отгледат дете. Училището може да прави само козметични корекции в образованието. " В същото време обаче той добавя: „Тъй като децата стават по-агресивни, ние се опитваме да научим учителите да разбират причините за такова поведение и в същото време ги учим да коригират такова поведение и да помогнем на децата да излязат от негативни форми на поведението. Когато учителят разбира защо детето се държи агресивно, той е по-способен да работи с такова дете. "

За перфектно разбиране на този сложен въпрос е най-идеално да прочетете споменатата книга или да присъствате на семинар, който PaedDr. Zdeněk Martínek редовно организира за учители. Днес ще разгледаме само най-основните начини за работа с агресивно дете.

1. Когато детето е в емоционална агресия, оставете го да се успокои

Емоционалната агресия е състояние, при което ученикът се дразни по някакъв начин. Това състояние е причинено от силно напрежение или силен стимул. Стимулът е много силен. Под негово влияние ученикът действа под въздействието на първата сигнална система и започва да бушува. Това е състояние, при което той бие, крещи, рита и дори може да започне да бие. Опитва се да изкара адреналина. В такава ситуация е най-лошо да реагирате веднага на ученика. По този начин само бихме увеличили агресията. В такъв случай е необходимо да оставите ученика сам за известно време и да го поставите, например, в друга стая и да го оставите там, така че да му стане горещо.

2. Говорете със студента за това, което е предизвикало агресията

Когато ученикът се успокои, е време за разговор. Не е подходящо да викате на ученика, да го обвинявате за извършеното и да го заплашвате незабавно с наказание. Най-важното е да говорим спокойно за това, което е причинило агресивното му поведение. „Не е лесно, учителят не е робот, той е и просто човек и има определена емоционална обстановка и определено настроение този ден. Тези практики не могат да се научат за една нощ. Най-вече това е въпрос на практика, опит, но и на усилията да се знае как да се работи с проблемни ученици ", добавя Зденек Мартинек.

3. Установете контакт с родителите и си сътрудничете с тях

„В момента все по-малко родители могат да научат децата си да зачитат авторитетите и уважението. Някои родители дори не разбират какво е това. Много родители са напълно безразсъдни във възпитанието си “, казва Зденек Мартинек за опита си с родителите си. Той също така подчертава, че именно този тип родители най-често ходят на училище, за да се оплакват, те се държат агресивно към учителите, често дори пред очите на детето си. Днес учителите трябва да могат да работят и с такива родители. Как да се доближим до тях?

  • потвърдете им емоцията, която изпитват в момента,
  • кажете им, че имат право да се чувстват така,
  • че имат право да се ядосват,
  • и че всичко може да се реши на спокойствие.

Когато родителите виждат в учителя партньор, който иска да им помогне, а не състезател, той се успокоява. На този етап те са в състояние да слушат учителя какво казва. Ако учителят е в конфликт с родителя, той никога няма да намери решение. „Ако нямаше проблемни родители, нямаше да има проблемни деца. В крайна сметка родителят често псува учителя пред детето си. Той няма проблем да му каже, че учителката е глупава и че тя не трябва да я забелязва. Това обикновено се случва ", посочва Зденек Мартинек. След като родителят каже това на учител пред детето си, не можем да очакваме детето да уважава своя учител. Поради тези причини е необходимо да се установи контакт с родителя. Само тогава училището може да помогне за отглеждането на децата и едва тогава учителят може да помогне на родителите с това, което те не са успели да направят сами. Ако родителят не иска да си сътрудничи, учителят често не може да направи нищо.

Какво да правим, когато родителят изобщо не иска да сътрудничи и агресията на детето се увеличава?

Освен емоционална агресия, някои деца показват и значителна физическа агресия под формата на ритане или побой на други деца. Ако детето е по-голямо, учителят също може да бъде нападнат. Дори такъв случай вече се е случил. Зденек Мартинек има ясно мнение по този въпрос: „В този случай трябва да има промени в цялата система. Учителите трябва да имат повече правомощия и биха могли да накажат такъв ученик по някакъв начин. Например те биха могли да бъдат изгонени от училище за няколко дни. И през този период родителят ще се грижи за детето си. Това е обичайна практика в Германия. "