психологът

Родителите са тези, които притежават огромна власт над бъдещето на детето си. Децата обръщат голямо внимание на всичко, което правят родителите им. Те не само поглъщат поведението, но и копират своите житейски нагласи и ценностите, които изповядват. Родителите имат власт над всичко? Това, което едно дете може естествено да имитира и да приеме като свое?

Zdeněk Matějček (1922 - 2004) е известен чешки детски психолог, който популяризира познанията по клинична психология и психологически консултации. Той разглеждаше семейството като най-близката и близка общност, която само може да даде на детето сигурност за живота, „С когото след това се впуска в приключения, за да изследва света, по-добре оборудван или по-лош.“ Той не възприема детето като идол, но и жертва на образователната мисия на родителите, защото разбира образованието като творческо произведение на изкуството да живееш. Преди всичко обаче това е уникална възможност, която, когато бъде изпълнена, далеч надхвърля личния ни живот. Професорът по психология е автор на много книги и статии за възпитанието, подчертавайки влиянието и ролята на семейството в живота на детето.

Децата възприемат нагласи, поведение и имитират характера си от родителите си

Ако по невнимание станете зрител на детска игра, може да се учудите как децата използват вашите думи, жестове, как имитират вашите начини. Правят го чувствително и с техническо съвършенство. Момичето ще изиграе точна сцена, разиграла се преди няколко часа на семейната маса. Играе се на майка, която предупреждава баща си, защото на обяд не се четат вестници и че тя не се интересува от нищо друго. Момчето имитира баща си и в свой стил предлага децата да отидат на детската площадка след обяд, защото шумът вече го боли.

Детето приема не само нашите думи, но и житейски нагласи и може да отразява родителския характер. Той може също да имитира изражения на лицето и жестове на баща си и майка си, като често замръзва. „По време на играта детето се разстройва, мисли, прелива от нежност, строго критикува, показва гордост. Състрадание, пакости, готовност за помощ, искреност, но и клевета - всичко това се ражда на семейната трапеза и се предава на децата " Матейчек твърди в книгата си „Родители и деца“. Детето приема нашето отношение не само към най-близките членове на семейството, но и към целия по-широк кръг родство и приятели и накрая извлича изчерпателна позиция от него в междуличностните отношения. „Изненадващо бързо, детето може да направи извод за враждебно отношение към член на семейството, ако има разрив, развод или друго подобно събитие. Семейното съжителство е изключително ефективен образователен инструмент, който родителите трябва да използват с предпазливост и отговорност “, обяснява психологът.

Децата като естествени скенери на родителски ценности

Децата имат висока способност за наблюдение. Те наблюдават как родителите се справят с гнева, съжалението или отношението си към собствените си емоции. Как се справят с изпитанията в живота, как изпитват щастие и радост, но също така гняв, тъга или разочарование. Дали могат да се справят с кризисни ситуации. Важно е дали родителите се идентифицират с ролята на жертвата или получателя на житейски уроци. Те забелязват как успехът и неуспехът се отразяват на техните родители и какви приоритети родителите си поставят в своя възрастен свят. Техният вътрешен радар улавя родителските реакции с пълна точност. Те ще възприемат колко често викат у дома и по каква причина, как бащата се отнася към майка си или майка му се отнася към баба и дядо, съседи, но също и непознати на улицата. „Взаимоотношенията и нагласите далеч не са само за хората, но и за нещата, природата, идеите и идеалите. Детето се идентифицира и по този начин формира отношението си към ценности като естетика, здраве, чувство за удовлетвореност, щастие, но и болест. “Родителите имат сила и пълна отговорност за всичко това.

В книгата „Родители и деца“ психологът посочва: „Родителите, които харесват работата си, обикновено могат също да предизвикат съчувствие у дете към тази професия. Идентифициране, приемане, идентификация - всичко това оказва голямо влияние върху жизнената ориентация на детето. Ако родителите се опитват да притиснат детето само към неговия идеал, както са мечтали, изобретили или създали въз основа на добрия си житейски опит или житейското си разочарование, винаги има опасност нещо да бъде претоварено или потиснато. "

Образователните средства и методи се създават преди да станем родители

В значителна част от отношението на родителите детството на майката и бащата играе важна роля. Ние черпим от собствената си житейска история, от това, което беше събрано върху нас, от това, от което се страхувахме като деца, от това, което ни насърчаваше и ни радва. Ще приложим горе-долу съзнателно тези практики към собственото си дете, или напротив, въз основа на собствения си опит, ще се опитаме да ги избегнем. По този начин детето по-късно в живота си ще бъде родителят, с когото се идентифицира, за да го последва, или ще живее точно обратното. „Начинът на възпитание има силен ефект върху формирането на добросъвестност, постоянство, самоконтрол, стабилност или лабилност и устойчивост на детето, влияе върху цялостния характер на личността или други подсистеми на личността на детето като темперамент, активност и черти в общуването. Накратко, това води до промени в личността, които подкрепят или затрудняват развитието на способностите на детето “, казва Матейчек.

Отрицателни образователни нагласи

Образователният стил е комплекс от много фактори. То не може да бъде изследвано само по себе си. Това е взаимодействието на личността на родителите и техните детски преживявания, емоционалните взаимоотношения на членовете на семейството и техните комуникативни умения и до известна степен изискванията на детето. Образованието е постоянен цикъл, който може да повлияе на детето положително или отрицателно. Несъмнено най-важният компонент на образователния модел е емоционалното състояние. Ако родителите дават любовта си към детето си, това ще компенсира и други негативни фактори във възпитанието. Какво негативно можем да срещнем в семействата?