Като дете обикновено се страхува от размера си. Децата се чувстват уязвими, малки и неспособни да се защитят. Повечето от тях са преследвани от страх, който съответства на възрастта и положението им. Ако искаме да говорим за тревожност, трябва да можем да правим разлика между страх и тревожност. Страхът е естествен защитен отговор на външни фактори и вътрешни стимули, напр. болка. Тревожността се появява в момента, в който си представим опасна ситуация.
Страхът и тревожността са взаимно зависими и тревожността често расте от страх. Тревожността и различните форми на парти правят живота на детето неудобен и често му пречат да изпълнява в училище изпълнение, което съответства на неговите способности и може трайно да повлияе на личностното му развитие. Фобията е болен страх в ситуация, която обикновено не причинява страх. Специалните фобии се появяват в ранна детска възраст и често изчезват сами в зряла възраст или могат лесно да бъдат премахнати.
Емоционални разстройства
В детството невротичните симптоми са много разнообразни и променливи, те могат да повлияят на умствените и физическите функции. В случай на детски неврози, фактор за развитие е от голямо значение. Прекомерното интензивно, дългосрочно преживяване на страх и безпокойство може да попречи на цялостното преживяване, разсъждения и поведение на детето. Тревожността потиска всички прояви на детето, чувства се застрашено и се затваря в себе си, което е неговият начин на защита. Тревожността създава вътрешно психическо напрежение и поради това може да бъде свързана с неспокойствие. Напрежението влошава нивото на внимание и памет. Това кара децата да се учат по-зле и като цяло има по-лоши резултати.
Ненормалната тревожност е свързана с намалена толерантност към стрес, т.е.затрудненията ескалират, напр. при започване на училище, преместване на семейство, развод с родители и др. В ранна възраст децата с прекомерно тревожно разстройство са склонни да бъдат значително неспокойни, често интензивно плачат. При малки деца и деца в предучилищна възраст се проявява със затвореност, пасивност, недостатъчна инициативност, чести нарушения на храненето или съня. Прекомерната тревожност се проявява в предучилищна възраст чрез смучене на пръст, гризане на ноктите или разкъсване на косата, като по този начин се облекчава напрежението. Децата с това разстройство все още са напрегнати, понякога в училище, понякога сякаш са залепени за стол, съответно. значително мобилни.
Фобично тревожно разстройство
Характеризира се с ирационален, непропорционален страх от всичко, което само по себе си не е опасно. В резултат на недостатъчното разграничение между фантазия и реалност, децата развиват няколко страхове и фобии, особено в предучилищна възраст, когато въображението им е изключително активно. Тези детски фобии обикновено са преходни и само понякога засягат по-късно възникнали проблеми с психичното здраве в зряла възраст.
Понякога страхът на детето, съответно. фобията се развива бавно, друг път причината за появата и развитието на фобия е травматично преживяване, което шокира, плаши или неприятно изненадва детето. В предучилищна възраст се създават различни страхове, напр. от мишки, паяци, кучета, лекари и може да продължи до зряла възраст. След четвъртата година от живота на детето, т.нар въображаеми страхове - от призраци, призраци или тъмнина.
Фобия на плашило
Фобията е неоправдано силен и траен страх, който може да засегне както деца, така и възрастни. Някои фобии са типични за децата - страх от тъмнина, животни, медицински прегледи, училище, но постепенно с възрастта те трябва да изчезнат. Около тригодишна възраст, напр. детето можеше да спре да се страхува от непознати. В рамките на шест години от тях все още се очаква да имат страх от раздяла с родителите си, хоспитализация, природно училище или летен лагер. Фобията е най-досадна, особено за децата в училищна възраст, защото страхът може да направи тестването неудобно, когато отговаряте пред целия клас.
Изследванията показват, че около една трета от учениците страдат от т.нар социална фобия, тоест страх от хората. Това е хроничен страх да не бъдете наблюдавани и осъждани от други хора, от страх да не бъдете подведени или унизени. Проявите на социална фобия включват страх от ядене, пиене или говорене пред група хора със съпътстващи симптоми като зачервяване, силно изпотяване, ръкостискане или цяло тяло. Пубертетът е може би най-често срещаният период на социална фобия. Проблемът е, че в пубертета се търси млад човек, но той няма опит и има много съмнения за себе си. Той иска да хареса противоположния пол и в същото време изпитва усещането, че изглежда невъзможно, не само по отношение на външния вид, но и интелигентност и остроумие.
Освен това то търси собствената си идентичност. Училищната фобия е вид социална фобия, когато детето се страхува да ходи на училище и всичко, което го представлява, включително ученето и учителите. Детето наистина се страхува от много специфични ситуации или конфликти в училище - собствения си провал, несправедливо оценяване от учителите, неподходящи педагогически подходи и осъществяване на контакти с други деца. Децата с това разстройство обикновено са тихи, представят се добре в училище и често са перфекционисти. Нивото на тяхната тревожност обикновено се увеличава значително от различни соматични симптоми, като главоболие, гадене, диария и др. най-често сутрин преди ходене на училище и може също да страда от нарушения на съня.