За да създадем качествена емоционална връзка, присъствието на един постоянен човек, който най-често е майката, е необходимо в нашите културни условия. Ранното отделяне от този човек има неблагоприятен ефект, който може да има дългосрочен ефект върху качеството на емоционалната връзка.

майката

Периодът преди раждането
Според някои автори именно опитът от периода преди раждането е важен за появата на емоционална връзка. През този период детето изпитва най-тясната връзка с майката. В допълнение към хормоналните и неврохимични процеси, връзката може да бъде повлияна от различни очаквания от страна на майката, като например дали детето е желано или нежелано и под.

Въз основа на наблюдението на взаимодействията майка-дете, Ейнсуърт дефинира 4 фази на формиране на емоционална връзка:

Фаза 1: ПРЕДИ ЗАЕТОСТ НА ЗАЕТОСТ (първите седмици след раждането - до 3 месеца)
Новороденото все още не различава конкретни характери в обкръжението си. Детето е снабдено с рефлекси, чрез които то „общува“ с майката. Тя се опитва да привлече вниманието на майка си, копнее за грижите и присъствието им.
Децата постепенно научават, че когато гледат някого в очите, те го гледат. Когато се смеят, родителят им се усмихва в отговор. Когато издават звук, мама или татко им издават подобен звук. Това помага на децата да разберат, че оказват влияние върху света и влияят върху околната среда и майката и баща си.
Майката също се научава да различава от какво се нуждае детето. Постепенно разпознава защо бебето плаче. Кърменето, грижите, докосванията и любовта на майката с детето допринасят значително за формирането на зародишите на емоционалната връзка и нейното качество.

Фаза 2: ИЗТОЧНИЦИ НА ЕМОЦИОНАЛНО ПРИЛОЖЕНИЕ (от около 4-тия месец до 7-ия месец)
Тази фаза не може да бъде точно определена. Началото му е във време, когато детето започва да различава познати лица от непознати. От около 4 месеца бебето спира да се усмихва на лицата на други хора и, обратно, реагира по-често и по-интензивно с усмивка на познати лица.
Някои експерти смятат, че детето е наясно със съществуването на майката само в нейно присъствие. С това е свързано и вярването, например. стр. Лангмайр и Матейчек, които говорят,

че през този период майката може да бъде заменена от осиновителка без сериозни последици за психиката на детето. Тази фаза завършва около 7 месеца.

Фаза 3: СПЕЦИФИЧНО ВНИМАНИЕ ЗА ГРАЖДАНСТВОТО (от 7-ия месец до 4-тата година)
Периодът на силна емоционална привързаност започва относително рязко. Това е и период, наречен страх от непознати. В такива ситуации детето бяга при майката. Майка му е "безопасен фон" за него. Реакцията на детето се обогатява и благодарение на новоразвитите му двигателни умения, които му позволяват да се отдалечи от майката, но и да се върне в опасност. Ако детето е насилствено отделено от майката, то силно протестира.

В ТОЗИ ПЕРИОД ДЕТЕТО ОФОРМЛЯВА ПЪРВА ИДЕЯ ЗА НЕГО, СВЕТА И МЯСТОТО В него. АКО ИЗПИТЕ ЧУВСТВОТО ДА СЕ ВРЪЩА ОПАСНО, НАУЧИТЕ НАУЧАВА, ЧЕ СВЕТЪТ СЕ ПРИЕМА КАТО СИГУРНО МЯСТО ДЪЛГОСРОЧНОТО РАЗДЕЛЯНЕ ОТ СТАБИЛНА ГРИЖА ЗА ДЕТЕТО ИМА НАЙ-СЕРИОЗНИТЕ ПОСЛЕДСТВИЯ ЗА ДЕТЕТО В ТОЗИ ПЕРИОД.

Боулби описва реакцията на разделяне в три фази - протест - отчаяние - откъсване. Някои автори дори говорят за депресия, която може да доведе до смърт на дете.

4. ПЕРИОД НА ФОРМИРАНЕ НА ПАРТНЬОРСТВА (след 4-тата година)
Около 4-годишна възраст детето има основна идентичност. Връзката майка-дете също придобива ново качество. Ако цялото развитие е протичало в норма, пълната зависимост на детето от майката отстъпва и детето започва да създава своя собствена автономия.
Процесът започва, когато детето стане самостоятелно и стане независимо. Този процес не е завършен до зряла възраст.
Детето вече не е толкова привързано към майката и неговите дейности са насочени към опознаване на света около него. Детето може да се справи с отсъствието на майката за известно време, може да разбере други нужди на майката и други хора.
През този период адекватно дозираното време без майка и определена степен на стресови ситуации стимулира здравословното развитие на детето.
Всичко това обаче важи само ако досега не е имало по-сериозно нарушаване на емоционалната връзка в развитието на детето.