вашият

Знаем, че крещенето няма да реши нищо. Просто проветрява невъзможността да се справя по различен начин. И все пак. Обещаваме си, че следващия път няма да ни набират. Издържаме ден, два, седмица, месец и отново викаме на децата.

Който не е крещял веднъж на деца, трябва да вдигне ръка! Независимо дали си признаваме или не, крещим на децата. Защото, освен че не наваксваме сутринта, ще останем заседнали в задръстванията, имаме вдишвания на работа, няма достатъчно пари, децата са свикнали да разливат какао, да се карат, дори да се бият или да съжаляват в момента точно когато приемаш го за подигравка. Тогава те плащат за целия стрес с плач, страх, писък и ние се чувстваме виновни. Викът, моментната, неконтролирана злоупотреба с положението на родителската власт, не струва толкова много негативи.

Крещенето е по-лесно, отколкото не крещи

Испанският педагог Таня Гарсия прави крещенето един от най-простите и удобни образователни инструменти, към които посягат родителите. „Тъй като нямат друг модел на разположение, те ще използват този, с който някога са ги отгледали. Въпреки че смятат, че това не е правилно. “Последиците са разнообразни, плюсовете са никакви. "Обучавайки децата, ние причиняваме постоянен дискомфорт, стрес, проблеми с концентрацията, загуба на мотивация, разочарование, гняв, безпомощност, ниско самочувствие, невнимание, лош модел (когато крещят, те също ще крещят) и безброй различни" и т.н. '. "се отнася до това, че децата могат да се отглеждат, без да викат. Това обаче изисква родителски усилия.

Възможно е

Първата стъпка е да се опитате да разгледате различни често срещани ситуации през очите на детето си. Понякога забравяме, че децата са деца. Не малки възрастни. Те не възприемат живота и не се държат като нас, не действат коварно или със странични намерения. Във всяка ситуация децата виждат източника на игра, забавление, радост или любопитство. Ето защо е важно да можем да гледаме с тях от гледна точка на детето. Това, което е дилема за нас като родители, е предизвикателство за детето, стимул без намерението да изпарим нещо и да ни разстрои. Следващата стъпка е да можете да преразгледате. Само едно докосване и мини мисъл дали разлятото мляко, неизядената стая, неподчинението за първи път или х-тият път са наистина важни в момента, защото над тези „катастрофи“ може да се издигне нещо повече от викове. Наистина понякога родителите ни трябва да бъдат напомняни да слушат по-внимателно. Често дори не даваме възможност на децата да обяснят ситуацията. Веднага отразяваме действията им и ги идентифицираме със собственото си потенциално поведение. Можем да решим много неща с диалог, без да повишаваме тон, спокойно и без заплахи.

Част от образованието без викове е прекарването на моменти заедно с децата - слушането им, говоренето с тях, четенето, излизането.

Връзката родител-дете включва и развиване на комуникативни умения, фокусирайки се върху определяне на това, което харесваме, как си представяме нещата да работят. Много проблеми произтичат от неспособността да общуваме, да бъдем заедно, когато сме щастливи, но и ядосани. Детето ще ни възприема не само като родител, но и като реален човек, който живее добре, но може да бъде и уморен, тъжен или без настроение. Част от комуникацията е също така да знаете да кажете съжаление. Например след инцидента, когато не останахме и отново започнахме да крещим. Децата ще оценят, че можем да признаем грешка. Това обаче не означава, че вината ще ни заобиколи в подобни случаи. Това обаче не е самоцел, защото ни пречи ненужно. Дори след поредния неуспех трябва да стигнем по-далеч и да спрем решението си да отглеждаме деца в съответствие с правилата, ценностите, въображението, вдъхновението и особено без да крещим.

Дана Любимовова Михаликова
Снимка от Shutterstock.com

ИНТЕРЕСУВАТЕ СЕ ОТ НАШИТЕ СТАТИИ?
Можете да ни подкрепите, като се абонирате за детското списание тук или като закупите детското списание в безплатна продажба.