Играта наистина може да работи за по-добри оценки, трябва да започнете с нея възможно най-скоро.
4 февруари 2018 г. в 6:00 ч. Редакция
От най-ранна възраст децата постоянно учат нещо. Учим с тях цял живот. Ученето е забавно до около пет години, редица неизискващи дейности, които засягат психическото и физическото развитие на детето и се случват естествено.
Когато обаче децата ви започнат начално училище, те ще започнат да осъзнават новите си задължения. Ученето престава да бъде забавно и затова много настоящи деца от шестгодишна възраст се стресират и избягват да учат, отегчени.
Сред най-малките са талантливи ученици, но и такива, които нямат някои предмети в главата си. И тук на сцената излиза родител, който трябва да гледа, да говори с него и да опознае детето си, за да знае как да му помогне.
Не искате да се научите? Разберете причината
След един ден стрес на работното място и необходимите грижи за домакинството, времето и енергията, необходими на училището, могат да бъдат буквално неуправляеми. Детето също е уморено и ученето е последното нещо, което иска.
Някои деца се учат с лекота, други с трудности и с нежелание. Тогава лошите оценки пуснаха безкрайна въртележка на разкаяние, наказание и мъчения.
Според психолога Рената Кагалова, когато детето не е склонно да учи, причината винаги трябва да бъде адресирана:
„Самата принуда води само до задълбочаване на съпротивлението, което може да доведе до различни соматични проблеми като коремна болка, главоболие и други подобни. Ако детето не желае да учи само определени предмети, може да се нуждае от помощ - независимо дали от родител, професионалист или възпитател. Например у дома обучението може да бъде под формата на игра. “
Ученето и играта е начинът да се обърнете към бебето от раждането му.
„Ученето на деца от двегодишна възраст е по-изразено при едно дете. Разпознава цветове, картинки, звуци. Начинът, по който детето играе, разкрива на родителя какъв е неговият потенциал и с какво може да се справи. Играта е добра и за създаване на връзка между родител и дете ", обяснява детският психолог Мария Тотова-Шимчакова.
Родител като водач
„Основният потенциал за семейна игра е родителят да поеме инициативата. Той избира игра, поставя я в средата на стаята и оставя детето да я разопакова и да я зареже. И ето го, "казва Мария Тотова-Шимчакова.
Родителят има три основни функции, докато играе. Той наблюдава и разпознава детето си, за да разбере какво превъзхожда или изостава. Втората роля на родителя е да следва детето си в пиесата. Поне за известно време.
Тогава детето ви знае, че се интересувате от това, което прави, но вие го оставяте да контролира дейността. Работата на родителя е и да бъде креативен. Използвайте играчките по различни начини, вдъхновявайте децата си и развивайте въображението им.
Кога да играя?
По кое време и за колко време трябва да играем с детето, за да не го разсейваме от задълженията му? Може би си задавате този въпрос.
С правилното разбиране играта може да бъде чудесна релаксация след взискателна учебна програма или ефективно загряване. Важно е да изберете правилния. През уикенда има време за по-взискателни семейни игри, работните дни често ни "отрязват" от свободното време и забавленията.
„По време на работната седмица намерете време за специални кратки забавни дейности, които могат да служат като награда за изпълнение на вашите задължения. Детето ще оцени, че след като родителят прекарва време с него в домашните, няма да си тръгне, а ще го възнагради със своята компания и забавна дейност “, обяснява детският психолог.
Детето ви няма ли математика в училище? Опитайте игри, които обясняват основните числа по забавен начин или включват манипулиране на числа.
„На днешните деца също им липсва способността да четат и особено да четат с разбиране. Вкъщи децата трябва сами да проучат всички инструкции и инструкции за игрите и след това да ги интерпретират за нас, родителите, за да се научат да разбират и усвояват текстовете “, предлага на психолога частния си съвет.
Играта като учебно помагало
Много хора подценяват силата на играта и забавленията. Независимо дали са родители или възпитатели, те често избират пътя на постоянство и усърдие. Въпреки това, по този начин на подход към ученето може да надделее неприязънта или предизвикателството. Играта е многоцелева дейност, която помага на детето по няколко начина:
- развитие на физически способности поради различни задачи, когато детето трябва да пълзи, да се катери, да бяга или да поддържа баланс,
- развитие на когнитивни функции на мозъка, които помагат за опознаването, запомнянето, ученето и опознаването на околния свят,
- развитие на езикови умения, тъй като играта често е свързана с общуване с един или повече хора, способност за изразяване, обяснение или аргументиране,
- развитие на социални умения, защото детето се учи да си сътрудничи в екип по време на играта, да играе по определени правила, да приеме победата на противника, да поеме определена роля.