Образованието е нашият първи приоритет.
В момента се фокусираме основно върху децата и младежите. Ние също така обръщаме внимание на образованието на възрастни, особено учители, учители и други специалисти в областта на формалното и неформалното образование в Словакия.
Образование на деца и младежи в читалищата се състои от компоненти:
Извънкласни занимания (компютър, четене, музика, драма и фотография)
Обучение и подготовка за преподаване.
Предучилищно образование ние работим в нашите читалища от 2009 г., през 2014 г. го разширихме за работа с деца от тригодишна възраст. Ние се фокусираме върху практическата подготовка на децата преди постъпване в началното училище. Успешно използваме метода на инструменталното обогатяване на Фойерщайн, прилагаме елементи от концептуалния образователен модел на Грюнлагет и елементи от педагогиката на Монтесори. Предучилищната подготовка продължава 4 часа на ден и децата са разделени според възрастта на две групи: от 3 до 4 години и от 5 до 6 години.
Здравно образование е предназначен за деца от 10 до 14 години. Дейността се извършва веднъж седмично в продължение на 2 часа съгласно разработения методически наръчник. В края на учебната година участниците се явяват на тест под наблюдението на ръководител.
Финансово образование е предназначен за деца от 10 до 14 години. Изпълнява се съгласно методическото ръководство 2 часа седмично. Участниците завършват образованието си в края на учебната година с тест, воден от ръководител.
На образователна дейност Нови хоризонти участват деца от 10 до 14 години. Фокусира се върху личностното развитие и ние също го прилагаме съгласно разработената методология. Провеждаше се веднъж седмично по 2 часа.
Наставническа програма е доказано отдавна. Във всяко читалище работят средно 5 наставници - учат хора от различни професии, като например социални работници на място, учители или студенти, които извършват наставничество в допълнение към професията си. Наставниците се наблюдават от 2 деца и се грижат за тях поне 2 часа седмично, ако е необходимо. Те помагат на деца и младежи от маргинализирани ромски общности да опознаят света на средната класа, да преодолеят социалните, икономически и културни бариери, да подкрепят таланти, таланти, амбиции, да подпомогнат прехода от основно училище към средно училище и да се подготвят за преподаване, така че деца и младежи процъфтяват в студиото.
Нископрагови дейности посещават деца от всички възрасти. Те избират начина на прекарване на свободното си време според интересите си.
Обучение и подготовка за преподаване те създават пространство за обучение на деца и младежи, посещаващи начални и средни училища.
Вътрешното съживяване на деца и младежи от рискови групи също се развива редовно извънкласна пръстен дейности, водени от преподаватели. Децата се развиват при работа с компютър, в четящ или драматичен кръг, в кръг сръчни ръце, в творчески работилници, по време на спортни игри, в занаятчийски умения, музика, пеене, танци и други дейности.
Клубове на родители те се срещат редовно веднъж месечно. По време на тях общностните работници обсъждат с родителите значението на образованието, възможностите за работа с деца у дома, образователните дейности в читалищата и техните резултати. Клубовете на родителите включват и съвместни дейности и игри за деца и родители, които имат за цел да вдъхновят родителите да работят с деца у дома.
Родителите на по-малките деца го оценяват особено предучилищното образование, също и защото престоят на децата в читалищата е бил и винаги ще бъде безплатен. Децата се учат на хигиена, дейности на самообслужване и подобряват фините си двигателни умения. Речникът им се разширява, концентрацията и познанията по словашки език се подобряват. Много родители искат децата им да могат да прекарват повече време в читалища, знаейки, че учат и възпитават там. Те също така считат за важно да се адаптират децата към новата среда.
По-големи деца те най-вече са наясно, че дейностите в читалището им, респ. съучениците си, те помагат да стигнат до гимназия или да завършат основно образование. Според собствените им изявления те разбират колко е важно да посещават училище и се опитват да не пропускат училище. Те биха искали още повече наставници и ще прекарват още повече време с тях. Те също така се интересуват от нископрагови дейности и уроци.
Образование за възрастни
Ние постоянно се грижим за професионалния и кариерния растеж на нашите служители и колеги, особено чрез непрекъснатото обучение на ръководители на читалища, техните асистенти, местни асистенти, наставници и преподаватели.
IN Методът на концептуалното образование Grunnlaget (основно на норвежки) неговите основатели от Норвегия обучиха работници от общността на ETP като първите в Словакия и ние бяхме първите в Словакия, които приложихме този метод на практика при обучението на деца в предучилищни клубове. Ние сме първите в Словакия, които прилагат метода и в образованието Инструментално обогатяване на Фойерщайн, които нашите служители са се научили да използват от специалисти от института на Фейерщайн в Израел и разширяват допълнителни знания за метода в сътрудничество с Карловия университет в Прага.
Ние също така се фокусираме върху предоставянето на информация за резултатите от иновативното образование на деца и ученици от сегрегирани населени места на педагогически и професионален образователен персонал, бъдещи социални и педагогически служители чрез професионални семинари, работни срещи и конференции.