играчки

Какво ще стане, ако разделите малките деца на две групи, като едната дава купчина играчки, а другата само четири основни? Коя група ще играе по-добре и с по-добро качество? Коя група ще включи повече въображение и творчество в играта?

Преди двадесет години се проведе германският проект детска градина Spielzeugfreie (немска детска градина Spielzeugfreie). В продължение на четвърт година те извадиха всички играчки от детската стая и оставиха децата в собствена творческа игра. Децата, свикнали да бъдат засипвани с много играчки, бяха леко объркани първия ден. Те не знаеха какво да правят, тази ситуация беше нова и неочаквана за тях. На следващия ден обаче учителите станаха свидетели на бързо нарастване на въображението на децата. Те използваха маси, кърпи, одеяла и обувките си в различни варианти на играта, изобретяваха, говореха, общуваха, забавляваха се много и се смееха. Учителите са забелязали, че децата общуват много повече помежду си, правят компромиси, знаят как да се споразумеят и да ангажират въображението си. Те общуваха ефективно и бяха по-способни да се концентрират.

Наскоро те изучават игра без играчки в университета в Толедо, Охайо. 36 деца на възраст от 18 до 30 месеца бяха разделени в две групи. Първата група получи 16 играчки, а втората само четири. След това изследователите наблюдават децата и се фокусират върху изследването на разликата в качеството на играта. Не беше изненада, че децата с четири играчки играха по-дълго, по-фокусирани и успяха да ги използват с повече въображение и креативност. Те се гримираха, забавляваха се и не прескачаха от една играчка на друга, докато играеха. Група деца с 16 играчки направиха точно обратното.

Изследователите са открили, че повече играчки означава повече разсейване. Децата не знаеха с кои играчки да играят, искаха всичко, което в крайна сметка просто прескачаше от едната на другата. Играта не беше добра или целенасочена, децата не ангажираха въображението си до степен, в която беше в група деца с четири играчки.

Когато разглеждаме ситуацията от неспециализирана гледна точка, със сигурност всеки познава много родители, които се оплакват, че детето им има купчина играчки, но не си играе с тях. Просто отидете на детската площадка и гледайте децата. Предпочитат да играят заедно заедно, отколкото да се придържат към играчките. Ще добавя и собствен опит - племенницата ми ще е на шест години. Когато играчките участват в нашата игра, племенницата е в неговия свят, в който той не общува, не спори, не прави компромиси. Когато обаче играем без играчки, изведнъж всичко е съвсем различно; neter ангажира въображението си, креативността й се издига до нивото на милион, тя общува, слуша какво казвам и реагира на мен. И знаете ли какво? Никога през живота си не съм се забавлявал толкова, колкото в моментите, когато се затваряме в банята и играем, че друг свят ни е погълнал. През прозореца в банята чуваме врага, когото винаги унищожаваме. Пускаме мълнии и гръмотевици, за да защитим нашата крепост - и когато случайно злият дух все пак влезе в прозореца, ние намираме ключа, напускаме другия свят и тичаме наоколо, за да го прогоним. Освен това ще използваме карате снасти, за да го унищожим.

С нашите изобретения бих могъл да продължавам по цял ден и никога да не преставам да се изненадвам какво може да измисли племенницата ми, ако няма играчки. Буквално съм изумен от това как няма ограничения в свободната игра, но всичко се управлява от фантазия, която няма граници. Нищо не е невъзможно за детския ум. Нека расте, нека децата да измислят и да фантазират. Нека не изграждаме граница около тяхното въображение, която те няма да могат да преминат. Защото именно това пречи на духовното им израстване, развитие и щастие през целия живот.

Mgr. Мария Ханускова
57-та част от поредицата Може да се случи ...

Поредицата Може да се случи ...
Детският свят е възприемчив и изпълнен с очаквания. Възрастните, особено родителите, са съветници и модели за подражание на децата. Децата наблюдават поведението си и го повтарят съзнателно или несъзнателно. Не е изненадващо, че техните родители ще имат най-голям дял в това какво ще бъде бъдещето на децата, как ще се чувстват, какво ще мислят, какво ниво на самочувствие и самочувствие ще имат. Родителите имат силата да влияят на детето си. Ще се изненадате, че дори най-малката и може би най-незначителна реакция или изречение за възрастни може да промени живота на детето. Поредицата Може да се случи, описва ситуациите/реакциите/изреченията на родителите и тяхното възможно въздействие върху бъдещето, самочувствието и самовъзприемането на децата.

ИНТЕРЕСУВАТЕ СЕ ОТ НАШИТЕ СТАТИИ?
Можете да ни подкрепите, като се абонирате за детското списание тук или като закупите детското списание в безплатна продажба.